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Erschienen in:
2020 | OriginalPaper | Buchkapitel
50. Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten
verfasst von : Günter Esser, Elena von Wirth
Erschienen in: Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche
Verlag: Springer Berlin Heidelberg
Zusammenfassung
Bei den Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten liegt die Lese-, Rechtschreib- und/oder Rechenleistung eines Kindes deutlich unter dem Niveau, welches aufgrund des Alters, der allgemeinen Intelligenz und der Beschulung zu erwarten ist. Etwa 3–8 % der Kinder sind von einer Lese-Rechtschreib-Störung oder einer Rechenstörung betroffen. Der Schulerfolg und die berufliche Laufbahn sind häufig erheblich beeinträchtigt. Die Behandlung umfasst eine langfristige Lerntherapie und schulische Maßnahmen (Nachteilsausgleich, Notenschutz, Vermeidung von Überforderung durch angemessene Aufgabenstellungen). Bei der Therapieplanung sollten auch die häufig auftretenden komorbiden Symptome (z. B. ADHS, Ängste) berücksichtigt werden.